lunes, 24 de abril de 2017

Lectura para la próxima clase

Del Manual de Periodismo de Datos 1.0 en español, deben leer de la página 10 a la página 32 para la próxima clase. Descargar aquí

lunes, 17 de abril de 2017

Acceso a la información pública


Ley de acceso a la información pública

En este link pueden descargar el formulario de acceso a la información pública según el decreto 1172/03 (ámbito Poder Ejecutivo)
Ley de acceso a la información pública ambiental

Solicitud info pública GCBA





Ejemplos de Periodismo de Datos

Sección de periodismo de datos de La Nación (Argentina)
Sección de periodismo de datos de La Nación (Costa Rica)

Trabajo práctico para la próxima clase:

Se linkean diferentes producciones de periodismo de datos. A partir de la observación de las mismas, las y los estudiantes deben elaborar un texto indicando:

- Qué es lo que se cuenta en la pieza.
- A partir de qué datos fue creada (fuentes)
- Qué características posee la visualización de la información. (tipo de visualización, tipo de interacción que ofrece, etc.)

1- Memoria robada (La Nación de Costa Rica)
2- Las cárceles argentinas, en números: mitos y realidades sobre la población penitenciaria (La Nación de Argentina)
3- Rankings: la Argentina en el mundo (La Nación de Argentina)
4- Subsidios a colectivos (La Nación de Argentina)
5- Congresoscopio (La Nación de Argentina)





lunes, 10 de abril de 2017

Lecturas para la próxima clase

Para la próxima clase deben leer:

- Periodismo de datos ¿qué es?, de Sandra Crucianelli, que resume aspectos teóricos vistos en clase, en especial en lo que respecta a una caracterización de la práctica y la descripción de los productos del periodismo de datos.

-Manual de Periodismo de Datos Iberoamericano: de este libro vamos a ver varios casos. Para la próxima clase deben leer dos de ellos:

        -No le tengas miedo al "mostrito"

       -DocumentoMedia: reportajes a partir de documentos desclasificados





Trabajo práctico en el aula: ejemplos de periodismo de datos

En este post se linkean diferentes producciones de periodismo de datos del diario mexicano El Universal. A partir de la observación de las mismas, las y los estudiantes deben elaborar un texto indicando:

- Qué es lo que se cuenta en la pieza.
- A partir de qué datos fue creada (fuentes)
- Qué características posee la visualización de la información. (tipo de visualización, tipo de interacción que ofrece, etc.)

1- http://interactivo.eluniversal.com.mx/enfrentamientos-crimen/

2- http://archivo.eluniversal.com.mx/graficos/graficosanimados14/EU_Homicidio_Infantil/

3- http://data.eluniversal.com.mx/carreras-universitarias/

4- http://interactivo.eluniversal.com.mx/robo-autos/

5- http://interactivo.eluniversal.com.mx/2016/migracion-infantil-europa/

6- http://data.eluniversal.com.mx/deudamx/

7- http://interactivo.eluniversal.com.mx/2016/baches-presupuesto/


lunes, 3 de abril de 2017

LINK ENCUESTA

https://docs.google.com/spreadsheets/d/105j4wZuOkWbLs-VclHzaRxLrvSqdwkosIEHNTW1Ti-Y/edit?usp=sharing

lunes, 7 de noviembre de 2016

Consigna TP Final segundo cuatrimestre de 2016

A partir de distintas bases de datos estadísticos a las que accedan desde el banco de datos de la Ciudad de Buenos Aires o, en su defecto, la base de datos elegida para encarar este proyecto:

1- Construir una nota periodística. Para ello, es posible que deban elegir de 1 a 3 temas/ejes presentes en el material seleccionado (idealmente debe ser una serie de, al menos, 5 años) y consultar/entrevistar a personas (al menos 2) que por su conocimiento o experiencia brinden testimonios útiles a la nota. Se valorará el "factor humano" que aporten las fuentes consultadas.

Deben darle una redacción propia de una nota periodística y debe ser original. Caso contrario, #tronaráelescarmiento.

La extensión es libre. Se aconseja la inclusión de subtítulos. Se valorará la inclusión de links a otras fuentes o para mayor información.

2- Elaborar visualizaciones utilizando las herramientas vistas en clase: gráficos embebibles de las hojas de cálculo de Google, Google Maps, Infogr.am, Timeline JS, etc. Para ello, deberán crear en hojas de cálculo de Google (no excel) las bases de datos que alimenten esas visualizaciones.

Pueden incorporar otras fuentes de datos que complementen o sirvan de contraste o comparación.

Modalidad de entrega: envío de link a mi email.

El artículo con sus respectivas visualizaciones estará publicado en un blog creado para esta materia.

Las bases de datos confeccionadas deben ser compartidas conmigo con atribuciones de edición (compartir url>puede editar).

Fecha límite de entrega: lunes 27 de noviembre a las 23.59. Pasada esa fecha, se considerará no entregado y #tronaráelescarmiento.

Ejemplo modelo: Madridenbici

Otro ejemplo, acá.

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